Posted in 5-րդ դասարան, Մայրենի 5-րդ, Uncategorized

Ոսկի և երկաթ. վերլուծություն

Ոսկին երկաթին անարգելով, ասաց մեկ անգամ.
— Երանի գիտենամ, դու ինչացո՞ւ ես, որ մետաղների կարգն ես ընկել. քո սև ու ժանգոտ
երեսովդ մարդու վրա զզվանք ես բերում: Նայիր ինձ վրա, տես ինչպես գեղեցիկ եմ
փայլում, ինչպես շողշողում: Նայիր մեր սիրուն օրիորդների ու հարսների ականջներին ու
մատներին, դու կտեսնես իմ փառքն ու պատիվը, նայիր նրանց ճակատների շարքերին,
դու կտեսնես իմ փայլն ու գեղեցկությունը: Չեմ հաշվում գինդերը, գնդասեղները. գիտեմ,
որ դու այնքան կոշտ ու կոպիտ ես, որ այդպես քնքուշ բաների մասին ոչ ճաշակ ունես, ոչ
հասկացողություն:
Երկաթը պատասխանեց ոսկուն.
— Ես չեմ ուրանում, ոսկի աղա, որ դու գեղեցիկ ես, ամեն բանի զարդն ու զարդարանքը դու
ես, գինդ շատ բարձր է, աղքատի բան չես, բայց ինչո՞ւ ես չափիցդ դուրս գոռոզանում: Քո
սիրուն օղակներդ ոչ ականջի լսելիքն են ավելացնում, ոչ մատներին ու կռներին
զորություն ու ժրություն են տալիս: Ճակատների փայլուն շարքերը գլխին խելք չեն տալիս.
ոչ կուրծքերի նուրբ մանյակները սրտին գութ ու խնամք:
Ինչ ասեմ մեր օրիորդներին, քեզ այդչափ պատիվ են տալիս, քեզ համար հալվում, մաշվում
ու բարակացավ ընկնում: Իմ մի փոքրիկ ասեղը քո բոլոր զարդարանքներից ավելի է
օգուտ տալիս: Գիտե՞ս, ոսկի աղա, իմ փոքրիկ ասեղը քանի տուն է պահում, քանի որբի
կերակրում: Իմ խոփն ու ձևիչը ամբողջ աշխարհին հաց են տալիս: Մարդիկ ինչ որ շինում
են կամ պետք է կտրեն, կամ պետք է ծեծեն, կամ պետք է խարտոցեն, կամ պետք է
կարկատեն: Իմ ուրագն ու կացինը որ չլինեն, իմ դուրն ու շաղափը, իմ սղոցն ու մուրճը,
իմ կտրիչն ու խարտոցը, էլ կարո՞ղ էին մարդիկ քար քարի վրա դնել, փայտ փայտի վրա:
— Ահա այդպես պարծենկոտ ես դու, ոսկի աղա, քո փայլից կուրացած ՝ուրիշի
լավությունը չես տեսնում:

 

 

Վերլուծություն

 

Պատմվածքը  ոսկու և երկաթի միջև է:  Ոսկին ասում է  ՝ երեսովդ մարդու վրա զզվանք ես բերում, ես քեզնից ավելի հմայիչ եմ, փայլուն եմ, մարդկանց ես շատ եմ անհրաժեշտ, իսկ դու մարդկանց պետք չես, դու նրանց օգուտ չես տալիս, հեռացիր ինձանից, ատում եմ քեզ: Նայիր ինձ վրա՝ կտեսնես, որ փառքն ու պատիվը, նայիր նրանց ճակատների շարքերին, դու կտեսնես իմ փայլն ու գեղեցկությունը: Չեմ հաշվում գինդերը, գնդասեղները. գիտեմ,  որ որ դու այնքան կոշտ ու կոպիտ ես, որ այդպես քնքուշ բաների մասին ոչ ճաշակ ունես, ոչ հասկացողություն և այդ պահին անսպասելի պատասխանեց երկաթը, նա ասաց ՝   Ես չեմ ուրանում, ոսկի աղա, որ դու գեղեցիկ ես, ամեն բանի զարդն ու զարդարանքը դու ես, գինդ շատ բարձր է, աղքատի բան չես, բայց ինչո՞ւ ես չափիցդ դուրս գոռոզանում: Ես մեղք չունեմ, որ այսպիսին եմ եղել կարևորը, ես ինձ այսպիսին ավելի լավ  եմ տեսնում:

 

Այս պատմվածքը սովորեցնում է , որ մարդը մեր օգնության կարիքը ունի, մենք պետք է օգնենք նրան, պետք չէ մարդուն նախանձել:

 

Posted in Uncategorized

English

  1. Timothy is feeding his dog.
  2. Mr Jones is cleaning his yard.
  3. Nancy is painting her kitchen.
  4. Our neighbourrs are washing their car.
  5. I am washing my hair.
  6. Who is fixing your sink?
  7. What is she doing now — She is dancing.
  8. The children are brushing their teeth.
  9. What  he doing at the moment?  —  He is fixing his bicycle.
  10. They are having a big dinner together.
  11. The boys are running  in the garden.
  12. I am doing my homework.
  13. John and his friends are going to the library.
  14. Ann is sitting at her desk. She is study geography.
  15. A youg man is  standing at the window. He is smoking a cigarette.
  16. The old mas is walking about the room.
  17. The dog is lying on the floor.
  18. You are having a break?
  19. What language you is studing?
  20. Who is lying on the sofa?
  21. What they are to talk about?
  22. It is still .
  23. I am opening an umbrella.
  24. John is playing computer games.
  25. My friend is collecting material for a book that is he writeing now.
  26. She is feeling tired.
  27. We are have a private lesson in computer science.
Posted in Uncategorized

English

Theres no milk lift.

I will go to the supermarket then.

2 When did he come back from school.

3. We’ve got tickets for the concert. We are going to see the bad live.

4. Did you have a music lesson yesterday.

5. I  forogot to feed the cat. I am going to feed it now.

6. Ive got a cold. I  will make some hot chocolate.

7. Tina  wrote this story five years ago.

8. I like your new scart.

Really? I will buy you one like it then.

Posted in Uncategorized

Ձմեռ պապ. նախագիծ

Մասնակիցներ ՝ 3.3 դասարան.

Սովորեցնում են ՝ Կատրինա Լալայանը և Սիլվի Թոփիկյանը.

Սովորեցնելու ենք ՝ ինչպես պատրաստել QR, code

Օր ՝ 02.02.2024

Նպատակ ՝ Երեխաները սովորելու են ինչպես պատրաստել հետաքրքիր QR, code.

Օգտվելու ենք՝ QR.code

Posted in 5-րդ դասարան, Uncategorized

Письмо Незнайка

-Здравствуй Незнайка!

-Здравствуй Силви!

-Хочешь я тебе покажу нашу школу?

-Да хочу!

-Это наш класс.

-Какой красивый класс.

-Наш класс очень светлый и большой.

-Ого, как классно!

-А давай я покажу тебе наш зал для физкультуры.

-Давай!

-У нас есть 2 зала для физкультуры.

.

-Ого, какие красивые!

-Давай пойдем в  наш класс для музыки?

-Давай

-Это наш класс для музыки.

-Пойдём ещё я покажу наш двор.

.

-У вас очень красивый двор

-И в конце я тебе покажу нашу столовую. Иди за мной

 

Posted in Uncategorized

Մաթեմատիկա՝.10.10.2023

461. Երկու տուփերի մեջ ընդամենը 150 կոճակ կար: Երբ մի տուփի մեջ դրեցին ևս 30, կոճակ, իսկմ մյուսի մեջ ՝ ևս 20 կոճակ, տուփերում կոճակների քանակը հավասարվեց: Քանի կոճակ կար տուփերից յուրաքանչյուրում:

Լուծում

30+20=50

150+50=200

200:20=100

100+30=130

 

 

 

Posted in Uncategorized

Առաջադրանքները կազմում են սովորողները

Արեգա Հովհաննիսյան.

Վիկտորիա Սահակյան

Աիդա Բաղիրյան

Գաբրելլա Բաղումյան

Եվա Ցուրինյան

Փյունիկ Առաքել

Նանե Կյուրեղյան

Միա Կյուրեղյան

Լուսե Կյուրեղյան

Նարե Մկրչյան

Վազգեն Մկրչյան

Արամ Ղազազյանի

Միքայել Համբարձումյան

Ֆերդինանտ Եղոյան

Ռոբերտ Էվոյան

Ֆրեդ Հակոբյան

Ալեքսեյ Ստեփանյան

 

Posted in Uncategorized

Մաթեմատիկա՝.12.09.2023

135. Երկու թվերի գումարը 390 է: Գումարելիներից մեկը հաշվման ժամանակ նախորդում է 10 թվին: Գտեք մյուս գումարելին:

Լուծում

Քանի որ 10-ի նախորդոդող թիվը 9-ն է՝

390 — 9=381

381 + 9=390

 

136.Տրված են 5, 3, 7 թվանշանները. դրանցով գրի առեք վեց տարբեր եռանիշ թվեր (թվի գրառման մեջ թվանշանները գործածեք մեկական անգամ) Ընդգծեք այն բոլոր թվերը, որոնցում 3 թվանշանը գրված է հարյուրակների կարգում:

Լուծում

537, 735, 375, 357, 753, 573.

 

Posted in Uncategorized

Пакет заданий на лето (4-ый класс)

thumbnail_իմ ընտանիքը

Задание 1. Посмотрите мультфильмы и коротко напишите (подготовьте презентации), что вы узнали о пирамидах или других чудесах света.
 1.Египетские пирамиды
  1. Ответьте на вопросы:
    1. Где и когда изобрели бумагу?
    Бумагу изобрели в 105 году до нашей эры в Китае.

    2. Что такое папирус?
    Папирус-это растение которое после переработки привращалась в бумагу на котором до XII века писали Египтани.

    3. Вдоль какой реки расположен Египет?

    Згипет расположен вдоль реки Нил.

    4. Кто такие фараоны?

    Фараоны египетские цари.

    5. Для чего строили пирамиды?

    Пирамиды служили гробницей фараонов.

    6. Что хранилось в пирамидах?

    В пирамидах хранятся сокровища.

    7. Что ты узнал об арабах?

    Арабы заваевали Египет и придумали цифры.

    8. Что думают некоторые исследователи о пирамидах? Почему?
    Пирамиды хранят множество загадочных тайн.

2. “Висячие сады Семирамиды”

Ответьте на вопросы:

  1. В каком городе были построены Висячие сады Семирамиды.
    Висячие сады Семирамиды были построены в городе Вавилон.
  2. Почему царь Новуходоносор решил построить сады?
    Царь Новуходоносор решил построить сады, чтобы его жена не скучала.
  3. Почему Семирамида тосковала?
    Семирамида тосковала потому что когда Царь Новуходоносор ухадил она остовалось одна.
  4. Как выглядели сады
    Сады выглядели так как буто деревья, кусты и цветы росли в воздухе.

3. “Статуя Зевса

Ответьте на вопросы:

  1. Где был расположен город Олимпия?
    Город Олимпия расположен в городе Олимпия.
  2. Почему все съезжались в город Олимпия?
    Все съезжались в город Олимпия, чтобы поклонится богам.
  3. Что построили жители города? Кому был посвящён храм?
    Жтели города построили храм. Храм был посвящён Зевсу.
  4. Кто работал над статуей Зевса?
    Над статуей Зевса работл скульптор Фидий.
  5. Как выглядела статуя?
    Статуя была размером шестиэтажный дом.

4. Колосс Родосский

  1. Какого бога почитали жители города Родосс?
      Жители города Родосс почитали бога солнца Гелиоса.
  2. Что сделали враги?
    Враги осадили город, но вскоре покинули его, оставив там свою стенобитную машину.
  3. Что такое колосс?
    Колосс- это большая статуя. 
  4. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу?
    Родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу, потому-что они надеялись, что в благодарность за это бог солнца защитит остров от врагов.
  5. Где стояла статуя? Какую высоту она имела?
    Статуя стояла в городе Родос. Высота статуи 36 м. .

5. Фаросский Маяк (Александрийский Маяк)

  1. Чем славился город Александрия?
    Город Александрия славился громадным маяком.
  2. Почему жители Александрии решили построить маяк?
    Жители Александрии решили построить маяк, чтобы моряки знали куда плыть.
  3. Опишите маяк.
    Маяк был высотой сорокаэтажного дома.
  4. Как маяк освещал путь мореплавателей?
    Свет маяка был виден на расстоянии пятидесяти метров от берега.На верхней площадке маяка устроили огромный костер, который ночью освещал путь кораблей.
  5. Что решил сделать царь Египта?
    Царь Египта приказал на стене маяка написать свое имя. ПТОЛЕМЕЙ СОТЕР.
  6. Как Сострат перехитрил царя?
    Архитектор Сострат перехитрил царя, его имя написал на штукатурке, которая с годами обвалилась и открылись слова, высеченные на твердом мраморе: Сострат, сын Дикстофена, посвятил это богам-спасителям ради мореплавателей.

6. Храм Артемиды

  1. В каком городе построили храм Артемиды?
    Храм Артемиды был построен в городе Эфес.
  2. Богиней чего считалась Артемида?
    Артемида-богиня охоты, богиня женского целомудрия, покровительница всего живого на Земле.
  3. Как долго продолжалось строительство храма?
    Храм Артемиды строился 120 лет.
  4. Чем прославился Герострат?
    Герострат житель древнегреческого города Эфеса, который сжёг храм Артемиды
  5. Что означает выражение <<геростратова слава>>?
    Выражение «геростратова слава» стало крылатым, обозначая славу, равную вечному позору, постыдную известность человека, который прославился только путём разрушения того, что создано другими.
  6. Что сделали жители города?
    Жители города построили храм в честь Аретемиды.

7. Галикарнасский мавзолей

  1. О чем мечтал царь Мавзол?
    Мавзол мечтал построить гробницу для себя потому-что он хотел прославить свое имя.
  2. Кто достроил мавзолей после смерти царя?
    После смерти царя мавзолей достроил внук Мавзола.
  3. Какой была постройка?
    Постройка была очень красивой и очень большой.
  4. Сколько лет простояло сооружение?
    Сооружение постояла не меньше 1500 лет.

Это  7 чудес света Древнего мира. Но есть еще и новые 7 чудес света. Найдите информацию о них в интернете или в энциклопедиях, прочитайте. Выберите одно чудо света и подготовьте видеоролик на данную тему. Что бы вы добавили в список “чудес света”. Если бы вам поручили составить список ваших индивидуальных чудес, что бы вошло туда?

Статуя Христа-Искупителя — знаменитая статуя, что находится на горе Корковадо в городе Рио-де-Жанейро. Она считается символом города и всей страны.Высота статуи равняется 38 метрам, вес — 1145 тонн, а размах рук — 30 метров.Чтобы построить Христа Искупителя, архитекторы и скульпторы потратили почти девять лет (1922 -1931 годы). Статуя Иисуса Христа избрана одним из Новых семи чудес света.
Восьмым чудом света я бы выбрала храм Гарни в Армении.

Задание 2. Выбрать и прочитать одну или несколько книг на русском языке. В блоге рассказать о том, какую книгу выбрали, кем были главные герои, что вам понравилось или не понравилось в книге (формат — аудио, текст или видео).

ЛИЯ ГЕРАСКИНА

ЭДУАРД УСПЕНСКИЙ

НИКОЛАЙ НОСОВ – ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОЛИ И МИШИ